شروط تحقيق مدرسة النجاح

شروط تحقيق مدرسة النجاح:

يرى المجلس الأعلى للتعليم في تقريره السنوي لسنة 2008م أن مدرسة النجاح تستلزم ثلاثة شروط أساسية لتحقيق النتائج الإيجابية، وهي:

1- الاجتهاد من خلال عدم الاستسلام أو الإحباط أو الانسياق وراء الأحكام التشاؤمية المتسرعة، والتي تنص على استحالة إصلاح المنظومة التعليمية المغربية، مع الاعتراف الأكيد بالجهود المبذولة سابقا لإصلاح التعليم، وعدم القبول بالنظرة التبسيطية أثناء معالجة قضية التربية والتعليم؛

2- التقويم عن طريق إنجاز فحص علمي لجميع النتائج المتوصل إليها قصد التوطيد والتصحيح والتطوير؛

3- الفعل عبر الالتزام بالعمل مع توفير وسائل النجاح، وتحديد أفق طموح واقعي قدر المستطاع، من أجل تعبئة الطاقات.

هذه هي المستلزمات الثلاثة التي اعتمدت عليها وزارة التربية الوطنية لتفعيل المخطط الاستعجالي ما بين 2009و2012م.

 كيف تتحقق مدرسة النجاح؟

تتحقق مدرسة النجاح حسب أدبيات المجلس الأعلى للتعليم وقرارات وزارة التربية الوطنية بواسطة الخطوات الإجرائية التالية:

1- تعميم ولوج التربية أو تعميم التعليم إلى غاية 15 سنة؛

2- مراجعة المناهج والبرامج الدراسية في مختلف أسلاك التعليم المدرسي، حيث تم فعلا إنتاج380 كتاب مدرسي و297 دليل للمدرس، وإحداث اللجنة الدائمة للبرامج سنة 2004م؛

3- الأخذ بمقاربة الكفايات وبيداغوجيا الإدماج؛

4- اعتماد المقاربة بالوحدات والمجزوءات؛

5- تمثل التربية على قيم المواطنة؛

6- توسيع ولوج تكنولوجيا الحديثة للإعلام والاتصال(برنامج جيني)؛

7- إدراج تدريس الأمازيغية في التعليم المدرسي؛

8- الإتقان الجيد للغات الأجنبية؛

9- التدريس المبكر لبعض اللغات الأجنبية؛

10- الإيمان بفلسفة لاتمركز المنظومة واستقلالية الجامعة؛

11- محاربة ظاهرة الأمية، والحد من الاكتظاظ، والتحكم في ظاهرة الهدر المدرسي؛

12- تفادي ظاهرة التكرار عن طريق إصلاح المنظومة التربوية وتجديدها؛

13- تحقيق الجودة الكمية والكيفية إنتاجا ومردودية؛

14- التركيز على المعارف والكفايات الأساسية؛

15- التطبيق المتناسق للمقاربة التصاعدية من المؤسسة إلى المستوى الجهوي والوطني؛

16- تحرير المدرسة من العوامل الخارجية عنها، المعيقة لجودة مردوديتها؛

17- رصد الموارد المالية والمادية والبشرية الضرورية لإنجاح مدرسة النجاح؛

18- التركيز على المدرسة الإعدادية باعتبارها حلقة حاسمة بين التعليمين: الابتدائي والثانوي؛

19- التدخل المبكر في المسار الدراسي للطفل من أجل تفعيل أفضل لتكافؤ الفرص؛

20- حفز المبادرة والتفوق والامتياز في الثانوية التأهيلية والجامعة والتكوين المهني؛

21- توفير البنيات التجهيزية الكافية لمحاربة الاكتظاظ الصفي؛

22- الرفع من جودة التعلمات المدرسية عن طريق تحسين التكوين، وتأهيل الفاعلين التربويين والإداريين؛

23- تحفيز الموارد البشرية ماديا ومعنويا؛

24- النهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين؛

25- تنويع العرض التكويني عن طريق فتح مسالك وشعب وتخصصات جديدة؛

26- ترشيد توزيع النفقات والموارد؛

27- انخراط المدرسين في دينامية جديدة لترسيخ المسؤولية؛

28- تثمين مهنة المدرس في اتجاه التمهين؛

29- الحكامة القائمة على تحمل المسؤولية من أجل تحديد فعلي لحقوق وواجبات الفاعلين التربويين؛

30- التوجيه وإعادة التوازن بين المسالك.

هذه هي أهم القرارات الأساسية لتفعيل مدرسة النجاح، وإرسائها ميدانيا ضمن مشروع المخطط الاستعجالي، والذي استوجبته وزارة التربية الوطنية قصد إصلاح المدرسة المغربية تجديدا وتطويرا.

 القانون الأساسي لجمعية دعم مدرسة النجاح:

ينبني القانون الأساسي لجمعية دعم مدرسة النجاح على ثلاثة أبواب وتسعة عشر فصلا. فالباب الأول يتحدث عن كيفية التأسيس، واختيار المقر المناسب، وتعيين المدة الزمنية لعمل الجمعية، وتحديد أهداف الجمعية على ضوء القانون المغربي لتكوين الجمعيات.

أما الباب الثاني من القانون الأساسي، فقد خصص للحديث عن العضوية، وهياكل الجمعية، واختصاصاتها. في حين تكلف الباب الثالث والأخير بإبراز بعض المقتضيات العامة.